actividad de positivo

Crea tu pasapalabra educativo

pinchando arriba podes acceder a la paxina de creación do rosco. o ID do  rosco é : 54070

Timeline

Este o link do noso timeline:
<iframe src='https://cdn.knightlab.com/libs/timeline3/latest/embed/index.html?source=1XwrcF2n5SFFyYjwwEGs067yDdbFkhWA71aWlgabBMR8&font=Default&lang=en&initial_zoom=2&height=650' width='100%' height='650' frameborder='0'></iframe>

Sesion 3

Hoxe estivemos traballando nos resumos e no tiemline como non o acabamos teremos que terminalo na casa .
Non tivemos inconvenientes e traballamos ben e todos en equipo

sesion 2

estivemos resumindo e buscando información importante para o noso timeline e facendo esquemas para que foxe mais facil.

Plan de equipo

Data	Tarefas	Repartición	Produtos finais
Sesión 1 (11/11)	Distribución dos cargos de equipo, elaboración dun plan de traballo e das normas do grupo e publicación no blog.	Consenso no grupo e redación individual.	3 entradas no blog persoal coas etiquetas Diario de Sesións e Tarefa Integrada Unidade 2
Sesión 2 (17/11)	Procura de información sobre os eventos principais e sintetización dos mesmos. Comezamos o timeline.	Traballo en parellas David e Alejandra: consulta páxinas web de información rigorosa e resume do contido do libro. Laura e Rosa: sintetización e procura de imaxes e recursos históricos	Unha publicación persoal cos principais feitos históricos resumidos e coa fonte da que se extraeron.
Sesión 3 (25/11)	Finalización e matización do Eixe Cronolóxico (timeline) e publicación no blog.	Traballo en grupo: contraste dos datos recollidos e maquetación do eixe.	Timeline e mellora da entrada da segunda sesión.

Diario de sesions

Hoxe traballamos os cargos e funcións do grupo e decidimos que para o proximo día tendremos feito as actividades correpondentes que non nos deu tempo.

Cargos e funcións

Cargo	Funcións e tarefas	Data de incorporación	Nome e número
Coordinador/a	-Controla  a repartición de tarefas  e a súa execución -Representa ó grupo	10/11/2016	Laura P.R Nº22
Mediador/a	-Coida o ton e a quenda de palabra no equipo, asegura un bo clima de traballo. -Responsabilízase de tomar notas  se fose necesario.	10/11/2016	Alejandra V. G-L Nº31
Axudante	-Colabora cos outros compañeir@s. -Establece os tempos de fala xunto co mediador/a e se un compañeir@ falta, cubre o seu posto.	10/11/2016	Rosa M.H Nº 19
Motivador/a	-Favorece o desenvolvemento do proxecto, recolle por escrito (ou no blog) todas as ideas do grupo.	10/11/2016	David T.N Nº 29

Monarquía parlamentaria

Definición : 

Sistema político no que o poder do de reis esta limitado por unha asamble lexislativa ou parlamento.

Desenvolvese en Inglaterra a partir do 1689 cando  o monarca se compromete a respetar a declaración de dereitos.   

 Neste tipo de monarquía, as cámaras e o  goberno son quienes teñen o  mando eo poder.

 O parlamento  encargase non sólo de regular as funcions do Estado sino también as funcions e límites do monarca.

Nas monarquías parlamentarias  o rei é quien reina pero no goberna tamén se denomina democracia coronada.

Exemplos:  Países Baixos, Suecia, España, Inglaterra e Mónaco. 

Explica un exemplo empregando unha fonte historica:

 La nación inglesa es la única sobre la tierra que ha conseguido regular el poder de los reyes enfrentándose a ellos y que, con constantes esfuerzos, ha podido finalmente establecer un sabio gobierno en el que el príncipe, todopoderoso para hacer el bien, está limitado para hacer el mal; en el que los señores son grandes sin insolencia y sin vasallos; y en el que el pueblo comparte el gobierno sin desorden. La Cámara de los Pares (de los Lores) y la de los Comunes son los árbitros de la nación, y el rey es el árbitro supremo. No ha sido fácil establecer la libertad en Inglaterra; el ídolo del poder despótico ha sido ahogado en sangre, pero los ingleses creen no haber pagado demasiado por sus leyes. Las demás naciones no han derramado menos sangre que ellos, pero esta sangre que han vertido por la causa de su libertad no ha hecho más que cimentar su servidumbre.”  
Voltaire. Cartas filosóficas. 1734.

 A naturaleza do texto e filosofico ,  e é unha fonte primaria e o seu autor e Voltaire.
O destinatario do texto e o goberno ou o  pobo francés e o texto esta encrito en Inglaterra.

Fuentes 

 http://www.caracteristicas.co/monarquia-parlamentaria/#ixzz4OGrBFAWA  

(para completar la definición)

http://ccss2eso.blogspot.com.es/2012/04/la-nacion-inglesa-es-la-unica-sobre-la.html (para el texto)
apuntes (para la definición)

Instruccións do xogo

Instruccións do xogo:

O taboleiro está composto por diferentes casillas que forman unha roda con seis radios. Cada casilla corresponde a unha pregunta que haberá que respostar, cunha casilla especial de cada cor no lugar que os radios únense á roda, onde aparece o queixiño debuxado.

Os xogadores de cada equipo comezan no centro da roda. Lanzan os dados en orden e moven as súas fichas con forma de queixo na dirección que escollan, o nº de casillas que indica o dado. Despóis de mover a ficha, nós farémoslle unha das vinte preguntas que elaboramos ao equipo. Se o equipo a resposta correctamente, pode tirar o dado outra vez. Se a casilla é especial, obtense como premio un dos seis queixos, se non a conseguiu ata agora. Se oequipor non a resposta correctamente, o turno pasa ao seguinte equipo.

O xogo segue hasta que un equipo obtén os queixos das seis cores, se dirixe ao centro e resposta correctamente a pregunta final que escollen os rivais. Se non a resposta correctamente ten que esperar a que lle chegue o turno de novo para volver a intentarlo.

Reglamento:

1.- Poden xogar ata seis equipos como máximo e dous como mínimo.

2.-O xogo consta dun taboleiro, 40 preguntas, un dado e os queixos coas respectivas seis plataformas.

3.-O tempo para responder as preguntas é de 60 segundos aínda que se se da a resposta

4.-As preguntas serven para todas as cores xa que non seguen unha orden nin unha colocación marcadas.

5.- En caso de que alguén remate e gañe, os demais poden elixir se paran de xogar ou se prefiren ver quen é o seguinte en rematar e quenes ocuparán o segundo e terceiro lugar, xa que o número de cartas permiten que as os dúas opcións podan ser factibles.

6.- Está  prohibido coller queixiños dunha cor diferente ao que che toca.

7.-Non vale contestar ás preguntas coa axuda de ningún dos membros doutro grupo..

8.- Non se pode coller queixo se non se acerta as preguntas.

Preguntas

Preguntas de África

Preguntas do xogo !

Que é o PIB per cápita e cal é o país de África co PIB mais alto?

*O PIB é o diñeiro que gana cada persoa nun período de tempo, e o país con maior PIB de África é Seychelles.

2. Sabendo que a balanza comercial é a diferencia entre as importacións e as exportacións e sabendo que Ghana sempre ten maior número de importacións, Ghana ten unha balanza comercial, positiva ou negativa?

*Negativa

3. Sabendo que o IDH é o nivel de desarrollo humano, que país ten maior IDH de África?-Chad, Níger o Mauricio-

*Mauricio con 0,777.

4. Porqué Botsuana é o país con menor densidade de poboación de África?

*Porque é o país con menor número de habitantes por km2.

5.Porque o relevo de Madagascar é tan accidentado? -Porque ten moitas montañas, hai moitas vales ou moitas mesetas elevadas.

*Porque hai moitas mesetas elevadas por enriba do nivel do mar.

6. Tendo en conta que a tercialización indica desarroio, indica nas seguites gráficas se Madagascar está mais desarroiado que Sudáfrica:

*Sudáfrica.

7. É mais elevado o número poboación activa en Zambia ou en Madagascar? Porqué?

*É mais elevado en Madagascar debido a que o número de traballadores na obtención de materias primas e produción ademáis de no sector terciario , é maior.

8. Vendo a cantidade de poboación traballadora no sector primario, poderíamos dicir que Sudáfrica é un país desenvolvido, subdesenvolvido ou en vías de desenvolvemento?

*En vías de desenvolvemento

9. Hai mais número de poboación activa no s. primario, no secundario ou no terciario, nos paises de África?

*N sector primario.

10. Tendo en conta a anterior resposta, a que se debe isto?

*A que a maior parte dos países africanos son subdesenvolvidos e polo tanto, a maior parte da poboación traballa na agricualtura e na gandaría mediante métodos tradicionais.

11. Porqué podemos dicir que a balanza de pagamentos de Somalia é moi baixa?

*Porque case non leva a cabo transaccións monetarias co resto dos países mundiais.

11. Que representa a bandeira de Angola?

*A franxa vermella: o sangue derramado do pobo, a franxa negra: o pobo, a estrela: o progreso, o machete: os campesiños e o engranaxe: traballadores industriales.

12. Porqué Madagascar conta con moi poucas fontes de enerxía? Cales son?

*Porque foron demasiado explotadas. Carbón, petróleo e gas natural.

13. Cales son as principais materias primas de Ghana, e á vez, os produtos que mais exporta?

*O cacao, o ouro e os cocos e as noces de Brasil.

14. Porqué África ten un índice de turismo tan baixo?

* Porque a maior parte dos países de África pertencen ao terceiro e cuarto mundo, e polo tanto, viven unha mala situación diaria que o resto dos cidadáns mundiais ten medo de coñecer.

15. Que clima predomina nos países africanos? Porque?

*Predomina o clima subtropical, cálido e húmido, pero tamén o clima desértico, cálido e seco. Porque debido a que está moi cerca de ecuador, as temperaturas soen ser altas en todos os climas.

16. Porque o relevo de Madagascar é tan accidentado? -Porque ten moitas montañas, hai moitas vales ou moitas mesetas elevadas.

*Porque hai unhas mesetas moi  elevadas por enriba do nivel do mar.

17. Tendo en conta a distribución de materias primas en Madagascar ao ser una illa, que materia prima predomina nela?

*O peixe.

18. Tendo en conta que Sudáfrica é un país en vías de desenvolvemento e Ghana, un país subdesenvolvido, cal conta cunha maior taxa de natalidade?

*Ghana

19. Quen controla os produtos de orixe africano, tendo en conta que en África hai moitos traballadores para empresas extranxeiras? -Os africanos traballadores/os extranxeiros donos das empresas-

* Os extranxeiros donos das empresas.

20. Que nos indica que Etiopía teña unhna taxa de natalidade e unha taxa de mortalidade mais alta que España?

*Indícanos que o IDH de España e moito maior co de Etiopía, así como a calidade de vida e o desarroio do país.

PLAN DE EQUIPO

Hoxe na clase decidimos que vamos a facer un traballo en papel e que xera algo parecido ao trivial . Decidimos que eu serei a mediadora, que Cloe sera a axudande de Jana: a coordinadora e que Ricardo sera o noso motivador .
coordinadora engarase de repartir o traballo equitativamente entre todos os membros do equipo.
axudante encargarase de axudar a cooordinadora a organizar e coordinar.
mediador encargarase de fixarse se o traballo da xente e equitativo.
e o motivador ocuparase de que todo o mundo este contento co seu traballo.

Ghana

< /a>https://www.emaze.com/@AFQCZQRF/ghana

Vídeo reportaxe a algamundi

Aquí teres a nosa entrevista a empresa Algamundi.
http://vimeo.com/152739753

Reportaje da empresa

Reportaxe Algamundi from Rosa Maestu